转眼已到九，学校也开学了，孩子也正式步入了高中。回顾这三年的点点滴滴，真的感慨万分。我没有都对孩子的成绩有特别要求，不给他压力，顺从他的内心。

进入本区名校71，纯属偶然，本来小学对口初中也是本区次重点解放，当时没有任何压力，能进就进，不能进，进对口初中也无所谓。所以，我们没有任何奖项， 没有任何成绩，懵懵懂懂进71。进校后，在群里看到大家讨论惨烈的小升初，我惊得嘴巴都要掉下来。我很庆幸，我们没有经历惨烈的小升初，我的孩子没有在小小年纪，经受如此的压力。 但是，带来的后遗症的就是，我们所在的班级是年级最差的。这一切是后来通过在历次考试后排名得知的。尽管学校官方说除了竞赛班，其他班都是平行分配的。但事实上，各班配置上，师资，孩子水平还是有很大区别的。

进了名校，我才深刻领会到：名校的光环只属于重点班。因为师资配备问题，家长们曾经联名写信校长，校方是态度诚恳的，但初一初二频繁换老师后，收效仍然甚微。初一结束，也曾想过给孩子换个班级，但孩子死活不肯，说是已经结交的很多“难兄难弟”，喜欢这个班级轻松的氛围。好吧，就这样吧，想想重点班级高压式学习，常常12点后睡觉，我也不想孩子小小年纪就承受如此压力。况且 我的孩子不属于那种在压力下学习的类型，他似乎更愿意当鸡头。好在，孩子还算自控能力不错，尽管班级吵吵闹闹，他这三年来成绩不算特别出色，但是却在逐步上升的。从初一年级200多名，到初二100多，初三100内，中考达到最好成绩500+。

元调后，顺利签了二高A约，拿到分配生考试资格。四月份又顺利通过分配生考试。这过程，我们也没什么纠结，我们没有满三镇的看校签约，尽管够了很多学校的签约条件。首先，二高是本区名校，离家近，在武汉也是仅次于华一，又有分配生资格，何必到处折腾呢。所以从一开始，我们就没有折腾，一切按部就班，也水到渠成。

  有人说，顺其自然的背后都有一个自觉的孩子。的确如此，孩子是学习的主体，他不自觉，你顺其自然，就可能长成歪脖子树。但是，给予孩子充分信任，给予他一定的自由度 还是有必要的。初中三年，我们从来没有坐在孩子旁边，盯着他作业过。我一直灌输给孩子的观念是：学习是你自己的事，革命靠自觉，父母不可能跟你一辈子，要自己对自己负责！有的家长断掉家里电视，网线，控制手机。

这些事，我们家庭从来没有发生过，电视是敞开的，网络是联通的，手机是自主控制的。在这个信息化时代，网络不是什么洪水猛兽，合理运用网络，对学习也是有裨益的。有些东西，你越是控制，对孩子越是有吸引力。我倒是希望这些什么网络啊，手机啊，电脑游戏啊，自自然然地在生活中存在，这样孩子反而不是那么迷恋。
  关于顺其自然，还有就是坦然接受生活中不好的安排。因为孩子处在比较差的班级，老师配备自然不会是很好的。有时孩子回来嚷嚷，我总是打消孩子批判老师的念头，尽力说老师好的地方。

如果顺着孩子说老师的不好，孩子更是讨厌老师，讨厌这一门课的学习。并且告诉孩子：生活就是这样，并不是像父母一样，把最好的都给你，你要学会接受不好的安排，并且尽力靠自身去弥补不好的地方。三年下来，我发现孩子有个很大的进步，那就是自学能力显著提高了。正因为有些老师讲的不太好，他学会了自己学习自己探究，这个过程反而培养了他的自学能力，这是多么难得的收获啊！这就是生活，“失之东隅，收之桑榆”， 上帝为你关上一扇门必定会为你打开一扇窗。所以，别抱怨，一切都是最好的安排。

初中已经结束，现在来到了高中这个阶段，我还会以同样的方法对待我的孩子，也希望他能快乐的生活下去，这三年我还要继续陪着他。