幼儿园可以说是孩子都要经历的一课，这是第一次孩子将和家长分离很长时间，一个人在陌生的地方，很多孩子都不适应，哇哇大哭，这时候就需要我们家长的智慧了，聪明的家长会让孩子提前适应幼儿园生活！

帮助孩⼦更好地与我们分离，需要两个⽅面的努力：一是在孩子依恋我们的时候，我们全身心地投入，与孩⼦在一起，感知他此时此刻的状态并给予及时的回应，而当孩⼦想要探索外面的世界时，我们要配合他的步调，逐渐放手。这就是温尼克特所说的：妈妈在场与妈妈不在场，同样重要。

另一个方面是帮助孩⼦熟悉陌⽣的环境，让他能在新的环境中，与新的对象（比如、幼儿园和幼儿园的⽼师）建⽴新的、可信赖的关系。这也是一个人在成长中必备的人际交往能⼒。既然分离是必然的，妈妈要做的就是在孩⼦生命的早期，与孩子建立好的依恋关系。依恋，是一种融合的状态，而好的融合，自会带来好的分离。这就好比，一个长期吃饱饭的人，更能忍受饥饿。作为妈妈，安⼼地满⾜孩⼦对你的依恋需要，把他“喂饱”，他会自然地离开你，因为他相信，你一直在那⾥，只要他感到饥饿，你就会“喂饱”他。当这个孩子怀着好奇与兴奋心情奔向外面的世界时，他知道妈妈就在身后，只要回头就会看见。

孩⼦与妈妈的安全依恋是在长期的照料和互动中形成的，所以熟悉，常常意味着安全感，而陌生，通常会增加恐惧。当孩子进入幼儿园，帮助他熟悉幼儿园的环境，能增加他的安全感，更好地适应幼儿园⾥的生活。为了帮助新入园的孩子渡过适应期，珞珈幼儿园今年做了改革，采取了“小步渐进”的方法。具体措施分三步：第一周间隔上两天幼儿园，每天一小时，由家长陪同，老师会安排诸如自我介绍、儿歌、音乐活动等集体活动，课间还提醒孩子们上厕所、洗手，最后组织孩⼦们参观幼儿园，并介绍各个区域的功⽤，让孩子们尽可能多地熟悉幼儿园的环境。第二周，每天上半天幼儿园；第三周，上大半天幼儿园，第四周才开始正常作息。这样的安排看似琐碎，实际上很符合幼儿的⼼理特点，着实体现了园长的专业与远见，以及所有老师们的良苦用心。

由于我能投入地陪伴孩子、敢于满足孩子，孩子与我之间很早就建立了安全的依恋关系，在加上幼儿园如此人性化的新举措，在第一周里的第二次亲子活动中，我的孩子已经“抛弃”了等待排队签到的我，自己进入教室，放好书包，选择了最中间的位置，安静地等老师，我知道他会很好地适应幼儿园的新生活。
补记：

我送孩子上学的时候，都会对他说：宝贝，明天去上学了，要勇敢点，哭鼻子的话会被别的小朋友笑的，他就去乖乖的上学了！