在外人看来，老师是一个很轻松的职业，还有着寒暑假，还受尊敬，老师是“传道、授业、解惑”，可是，你们真的知道老师在忙些什么吗？作为一个老师，你忙的真的对吗？

忙备课，别忙开讲

教师，永远是用昨天的知识，面对今天的学生，可谓——年年岁岁课相似，岁岁年年人不同。

老师就像是一名导演，剧本就是备课，“胸中有竹，方能画竹”。学生的吸收力并不取决于你是否字字珠玑面面俱到，单凭课上反复讲解、课后认真批改，也必将是事倍功半。所以，在备好课之前，别忙着开讲！

忙创新，别忙制造

教育应该是农业，而不是工业。说得好极了，教师绝不能沦为流水工人，忙着制造一批又一批情感苍白、思维守旧、能力平庸的“机器人”。

学生需要的是真正的课堂，而不是将知识落袋为安。为人师者，能否把亘古不变的知识烹出更鲜美的味道，能否对司空见惯的事物做出更有料的诠释，变得非常重要！

老师要鼓励那些标新立异甚至异想天开的想法，并允许学生试错。这些年流行一个名词——创客，你看，许多创客都是高校学生，他们拥有创新的发明和专利，早早地被资本市场青睐。也许我们无法教他们做科研玩电子，但启蒙和培养这种创新精神，却是每个师者都能做的。

忙观察，别忙教化

因材施教一直是教育的不二秘诀。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生，因材施教的关键在于，你是否真正了解每一块材料，不了解脾性的雕琢和教化，就叫“毁”人不倦了！

既然是园丁，就要有园丁的细腻，哪一朵向阳，哪一棵喜阴，哪一株怕水，都要看在眼里，记在心上。否则，你就有可能以一副好心肠，养出一棵歪苗子。

忙倾听，别忙批评

倾听，必须成为一种能力，而不仅仅是风度。孩子的心事对谁讲？除了父母，西方的孩子还有一个可以倾听烦恼的神父。而在中国，这个角色就非老师莫属了！

有心的老师，请用专注的眼神表示你在倾听，请不要打断他们并不靠谱的陈述，请尊重他们的单纯和幼稚……为人师者，本来就应该持有“众生平等”的信仰，不是吗？

忙反思，别忙进度

课堂要反思，成绩要反思，德育也要反思。老师的良心，在课里更在课外。教学如行舟，不能只顾埋头划桨追赶教学进度。在应试教育的滚滚洪流中，既要追求彼岸，也要反思风向、洋流和暗礁，这才能保证学子们安全抵达终点啊！

学习，永远都不晚，进步，永远都不迟，时间如此宝贵，更要将心思忙在“刀刃”上啊！