近日，一项针对1513名义务教育阶段学生家长进行的调查显示，69.9%的受访家长表示，其孩子每周体育课只有两节或更少;运动强度低(55.3%)、被主课占用(50.6%)是受访家长认为目前体育课存在的普遍问题;60.5%的受访家长感到要提高对体育教育的重视。

在学校，体育课一直不受待见，体育课被视为可有可无的“副课”，“体育老师生病，今天的体育课上数学”，恐怕是校园里非常耳熟的一句谎言，大家心知肚明，就是无人去揭穿。现在不同了，体育课的地位有了很大的提高，每周多少节体育课，每天有多长时间用于阳光体育锻炼已成为硬性规定，各地的中考都将体育加进录取总分，而且分值不低，这是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展接班人的需要。体育课程的变化大家感同身受。

但是，根据调查问卷的结果发现，家长对学校体育课并不满意，一部分家们认为学校体育课时数不足，体育课运动强度不够，或者体育课被占用等。说明了啥?家长的教育观念正在转变，家长对体育课的需求会倒逼学校改进体育课教学，何尝不是一件好事?

如何去改进体育课教学?首先学校要落实体育师资和体育器材等问题，加强体育场地的建设，“巧妇难为无米之炊”。当然，体育老师是靠教育局分配，那学校要向教育局要求。分配来了体育老师还得发挥好其作用。农村中小学全校可能就那么一个体育老师，因为不被重视受到冷落，而改教其它文化课程了，不能做到“人尽其才”。如果学校没有专业体育老师，也得让兼职老师参与体育培训，才能上起体育课还相对还比较专业，不能一上体育课，就是吹哨、集合、报数、解散、自由活动，一个哨子两个球，不能让体育课沦为自由活动课。其次，要加强体育教学的课程管理。体育课必须有教学计划、教学设计、教学检查，适当地布置体育家庭作业等，不能脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，平时需要适当安排学生体育技能测试，就像期中期末月考一样检查教学效果。有必要让学生在学习技能时重点学习一、两门体育技能，提高体育兴趣。第三，现在的农村学校一般都没有室内体育场地，等到下雨下雪，可能就上不成体育课。为了保证体育课风雨无阻，有必要安排体育室内活动室。