“成年人的世界就是这样，有舍才有得”……近日，现实题材电视剧《小舍得》热播，围绕基础教育、代际关系等问题，在网络上引发多轮探讨。“这部剧着重强化人物内心的情感表达，达成与观众的情感共鸣。”中国电视艺术委员会编辑部副主任闫伟在接受人民网采访时表示，观众从虚构的镜像中看到了现实的自我，从而引发了一场关于“舍与得”的辩证思考。

现实题材凸显“存在感”

   继讨论中考、高考的《小别离》《小欢喜》后，“小”系列的第三部作品《小舍得》，选取了“小升初”阶段为故事背景，同样聚焦子女教育这条主线索，以三个不同家庭为缩影，探讨着差异化的教育理念和教育方式。同时，延伸出原生家庭、代际关系、职业发展等社会问题。

   在《小舍得》中，探讨的两大话题包括基础教育的方式与意义，以及原生家庭对一个人成长产生的影响，使其迅速引起大众关注。“一个剧场，大家都在看演出，突然一个观众站起来了，其他观众为了能看到演出，也不得不站起来。”当剧中台词引用“剧场效应”来描述核心探讨的教育现象时，更是引发大众的热烈讨论。

   教育作为基本民生话题，是每个家庭都绕不过的问题。近些年来，聚焦教育领域的现实题材电视剧不断涌现，除了“小”系列三部曲，聚焦“幼升小”的《陪你一起长大》，关注高中生成长的《少年派》等作品都广受关注。

   这些作品聚焦升学教育、亲子关系，话题垂直但内容多元，关注点细分至教育的各个层面和阶段，能够将这些社会痛点转换为戏剧冲突，迅速获得高关注度和高讨论度，凭借着话题先行、情感共鸣等优势，在影视市场里“存在感”十足。

映照生活展现“当下感”

    因题材的特殊性，现实题材作品总是更容易受到创作者和观众的双重青睐。但仅仅有话题性还不够，能够成类型发展并取得普遍认可，还是在于这些作品作为烛照现实生活的一面镜子，所展现的独特“当下感”。

在“小”系列中，《小别离》重点探讨社会因素下出现的教育问题，《小欢喜》把关注点放在了家庭本身带来的成长影响，《小舍得》则是将教育和家庭伦理相结合，于内人物情感更为复杂，于外通过学校、校外培训机构及不同老师教育理念之间的相互碰撞，对教育本身进行了一个多方比较下的深入探讨。

  《小舍得》中，家庭聚餐突然变成孩子才艺比拼大赛，孩子上校外培训班家长进课堂陪读……“这部剧将话题事件放置到与现实生活类似的具体情境中去。”中国传媒大学戏剧影视学院教授卢蓉接受人民网采访时表示，剧中人物面临的问题，与目标观众群几乎是同呼吸共命运。

“这类电视剧会对观众具有认知、借鉴、启发和引导等作用，同时，观众也会潜移默化地受到作品影响，进而改变自己的教育理念、教育行为。”闫伟说道。

精品创作需要“平衡感”

   目前，现实题材剧的市场持续火热，在创作上也更加注重挖掘生活的深度，拓宽现实的广度，展现着社会生活的方方面面。“然而，有些剧集中的情节还存在着利用夸张化表演、主观化镜头放大矛盾冲突等问题，其实远离了生活本真。”闫伟表示。

   对于现实题材创作来说，贩卖情绪和内容失真都不可取。如何在真实与虚拟之间找到平衡点，通过戏剧表演带来更本质、更深刻的生活启示，这些都是现实题材作品持续摸索的难点。

“情绪宣泄是容易的，难的是如何产生深刻的社会认知与自我审视。”卢蓉强调道。现实题材作品需要起到的作用是更客观、更全面地反映生活肌理，展现时代温度，提供一个抓手、一个思考的契机，以“小切口”讲述“大道理”。

未来，在追求精品化的艺术创作之路上，同样需要强调有舍有得。“要注意避免用一些偏激的思路去展现。”卢蓉认为，创作者需要更开阔的发现，更坦诚的追问，推动观众从一个更从容的视角进行辩证思考、理性认知，从而更成熟、更理性地看待自己的人生。