经常有家长抱怨，孩子不听自己的话。这个说法，蕴含了某些家长的一种教育观念——孩子必须听话。其实，孩子是一个独立的个体，从小就有自己的情感体验，逐渐长大以后，更有了自己的思想观点，成年人要想更好地引领孩子的成长，必须平等对待他们。所以，一味地指责孩子不听话，其实是有失偏颇的。

当然，有的父母说孩子不听自己的话，是基于把自己和孩子的老师进行对比，觉得孩子更愿意听老师的话，而不愿听父母的话。那么我们就来梳理一下，老师在教育教学的过程中，用了哪些小方法小妙招，能对年幼的孩子产生更直接、更强大的影响呢?

第一条，营造氛围，固化规则

在学校，老师都会给自己孩子树立了明确的规矩，而且这个规矩是全体同学都必须遵守的。如果班里有同学遵守规则做得好，老师会及时表扬与鼓励;如果有同学违反了规则，老师也会批评或者帮助这个同学。此时受益的不仅是这个同学，对其他旁观的同学而言，老师的鼓励与批评，其实都在帮助他们强化规则意识。在这种氛围之下，孩子更利乐于主动遵守规则，也变成了家长眼中的“听老师的话”。

反之，目前我们的家庭一般只有一个或者二个孩子，缺乏这种互相影响与驱动的氛围，要固化规则对孩子的影响，难度就更大，因此家长必须更有耐心，尤其要善于多鼓励少批评，帮助孩子养成正确的行为习惯。

第二条，树立榜样，以身作则

在学校里，老师跟同学一起定好规矩以后，通常都会身先士卒做表率，孩子敬佩老师，自然而然也会模仿老师的行为。而在有的家庭里，父母很容易犯的一个错误，就是把自己当成规则的局外人，甚至扮演了一个“监工”角色，只要求孩子如何如何，却从不要求自己。这样的家长不仅没有成为孩子的榜样，反而成了反面教材。再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我?

我们常说，家长是原件，孩子是复印件。希望孩子做到的事情，请家长首先践行。比如，希望孩子养成阅读习惯，请家长先试着拿起书本;希望孩子少使用电子产品，也请家长减少每天刷微信玩手游的时间;希望孩子在学习上力争上游，请家长在工作上做到爱岗敬业;希望孩子学习一门才艺，也请家长培养一个健康向上的业余爱好，等等等等。

榜样的力量是无穷的，孩子身边的榜样，最是无声胜有声。

第三条，明确奖惩，言出必行

规则与奖惩，是一对孪生兄弟，形影不离。在学校里，教师的职业素养训练教会我们不会轻易许诺，也不会轻易处罚孩子，而是都能做到言出必行，赏罚分明。但在家庭环境中，家长与孩子更亲密，经常有情到浓时随口许诺，但转身就忘甚至故意反悔的情况。我们看看以下几个例子：

幼儿园：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，你再吃一口。

小学：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，你再做一页口算。

中学：你好好学习，如果考试进步了就给你买个最新款的手机。结果，这次你只考了全班第一名，下次考了年级第一再说吧。

另一方面，当孩子违反规则应该受罚时，又因为心疼孩子或者孩子哭闹，家长可能又心软了。这两种情形交替出现在我们的生活中，日复一日，奖罚的界限彻底模糊了，作为孪生兄弟的规则，也就不知所踪了。

综上所述，在一个有着现代民主氛围的家庭里，我们不提倡用“是否听话”来评价一个孩子。如果有家长认为孩子“不听话”，我们要透过现象看本质，明白这个问题的根源是如何培养孩子的规则意识，以及固化良好的行为习惯。