孩子可能是在”“假想朋友“。假想朋友是很常见的发育问题

早在 1918 年，就有学者指出，幼儿产生假想朋友的概率约为 8% 。近年来，有学者在其研究中发现 42.7% 的学龄前儿童有假想朋友。多存在于2~6岁的孩子。

“假想朋友” 对宝宝认知、情感发育是非常有利的

1、让孩子适应角色转换
当宝宝们在一起玩耍的时候，孩子往往充当大哥哥或大姐姐的角色来照顾他的”朋友“。这为以后孩子适应不同角色之间的转换奠定了基础，一定程度上会让孩子学会分享。
2、给予孩子陪伴
拥有假想朋友的孩子多是独生子女，在爸爸妈妈照顾不到的时候，会有假想朋友陪伴他，跟他玩，给予他安慰。

3、促进认知的发展
孩子会给假想的朋友起各种各样的名字，形象也是各种各样的，这对孩子的想象力和创造力无疑不是一种挑战。

家长应该如何正确对待？

1、接受孩子的假想朋友
当孩子提出有假想朋友的时候，不要打破他的想象，也许在成人看来是荒谬的，但是对于孩子来讲，这个人就是他“真实存在”的朋友。家长就保持“看破不说破”的原则就好。
2、避免给孩子贴标签
不要随便给孩子贴上”不听话“、”不乖“等，这样会导致孩子认为自己就是那个”坏孩子“。家长应在现实中给予宝宝肯定，让孩子认为假想朋友的存在是正常的。
3、给予孩子足够的关爱
多给予孩子关注，透过孩子与假想朋友的互动，反思自己的教育。多给予孩子陪伴，了解孩子的内心，帮助孩子尽早远离假想朋友。

如果宝宝出现以下的情况，家长要着手干预

1、如果孩子试图用假想朋友来掩饰自己犯的错误时，此时，爸爸妈妈就要告诉他，说谎是不对的，你将真相告诉给爸爸妈妈，我们是不会生气的，我们依旧是爱你的。”
2、孩子的假想朋友开始挤占真实朋友游戏之间的时间。这个时候，家长一定要观察询问，是什么原因导致孩子的不愿意与真实朋友玩耍，是受到欺负了还是出现自卑等心理方面的问题。
3、孩子过分依赖“假想朋友”。如果孩子遇到事情，不愿跟爸爸妈妈沟通，家长就要开始反思，是不是给予孩子的关注不够。